In Kooperation mit der Universität Tübingen fand im Schuljahr 2021/22 ein Projekt im Englischunterricht statt. Die Schülerinnen und Schüler lernten von Julia Braun und Anthea Ihle eine wissenschaftliche Herangehensweise an Sprache kennen. Sie analysierten schwäbische und englische Sätze mit linguistischen Hilfsmitteln, um die Verwendung des present perfect besser zu verstehen und in Worte zu fassen. Die Verwendung des present perfect ist eine Fehlerquelle für deutsche, vor allem süddeutsche Muttersprachler, da sie im Deutschen anders funktioniert.
Die Erkenntnisse und Materialien des Kooperationsprojekts wurden von Julia Braun, Helga Gese und Anthea Ihle auf einer Fachkonferenz vorgestellt und nun unter dem Titel „Visualizing English and Swabian tense semantics in the classroom“1 im Sammelband „Grammatical Categories in Linguistics and Education“ veröffentlicht.
- Braun, J., Gese, H. & Ihle, A. (2025). Visualizing English and Swabian tense semantics in the classroom. In H. Härtl & K. Zaychenko (Ed.), Grammatical Categories in Linguistics and Education (pp. 217-250). Berlin, Boston: De Gruyter Mouton. https://doi.org/10.1515/9783111140803-010 ↩︎